lunes, 8 de junio de 2020

Ingles 2°, Semana 5



SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
2
PERIODO
1
DOCENTE 

Competencias:
Brindo descripciones de objetos utilizando las figuras geométricas.
Componente:
 ¿Cómo puedo expresar vocabulario en inglés?
Unidad didáctica:
Las figuras geométricas
  1. Propósito
Que los estudiantes aprendan a diferenciar las figuras geométricas y las apliquen en todo su entorno habitual  
  1. Desarrollo cognitivo instrucciones: Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio. Resultado de imagen de the shapes




Ciencias Sociales 2°, Semana 5

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SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
2
PERIODO
1
DOCENTE 


ESTANDAR

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.


COMPONENTE
Historia-cultura 
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identificar la historia, características geográficas y ubicación del municipio Santiago de Cali.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad No. 1 
Conozco mi municipio: Santiago de Cali 
Historia
Símbolos
Ubicación geográfica
Organización política (zona rural y zona urbana), económica, social y cultural.
Unidad No. 2
     Normas de convivencia ciudadana (Código de policía).


  1. Propósito: Conocer la parte social y cultural de la zona rural y urbana


  1. Desarrollo cognitivo instruccional   
¿QUÉ ES LA CULTURA?
La cultura es el conjunto de formas y expresiones que caracterizarán
en el tiempo a una sociedad determinada. Por el conjunto de formas y expresiones se entiende e incluye a las costumbres creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales
y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la integra.


OBSERVA EL VIDEO SOBRE LA CULTURA
Y ESCRIBE 5 CARACTERISTICA DE LA COMUNIDAD RURAL Y 5 DE LA COMUNIDAD URBANA.

https://www.youtube.com/watch?v=afE6g1ziAi0 


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Ciencias Naturales 2°, Semana 5

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SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
    I
DOCENTE 


ESTANDAR
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades
para aproximarme a ellos.
COMPONENTE


Entorno vivo Ciencia, tecnología y sociedad


INDICADOR DE DESEMPEÑO
Diferencio desde mi contexto el ciclo de vida de los seres vivos y cómo se relacionan
con su medio según sus características de desplazamiento y alimentación, a partir de lo que observo.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
  • SERES VIVOS
  1. Propósito: Identifica las partes internas del cuerpo humano y sus funciones para tener argumentos en los cambios que se presentan en los seres vivos. 


  1. Desarrollo cognitivo instrucciones.



PARTES INTERNAS DEL CUERPO HUMANO

Resultado de imagen de talleres partes internas  del cuerpo humano grado 2


  1. Colorea los órganos internos de nuestro cuerpo 

Resultado de imagen de talleres partes internas  del cuerpo humano grado 2

Colorea, recorta y ubica correctamente las partes internas de nuestro cuerpo

Resultado de imagen de talleres partes internas  del cuerpo humano grado 2

Resultado de imagen de talleres partes internas  del cuerpo humano grado 2


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Matematicas 2° Semana 5

  

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SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
1
DOCENTE 


ESTANDAR
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. Espacial y sistemas geométricos 
COMPONENTE
Numérico variacional

INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTO: Identifica Características de un conjunto y las relaciones que se dan con los elementos que lo constituyen, números de tres cifras con sus respectivas operaciones aditivas, relaciones de orden y valor posicional, características de cuerpos geométricos, la noción de punto, línea, clases de líneas, segmento; área, y volumen de cuerpos geométricos (cono, cilindro y esfera), en contexto matemático y de su realidad.

DESEMPEÑO: Determino la representación gráfica de los elementos de varios conjuntos según sus características, las relaciones de pertenencia y contenencia empleando la simbología correspondiente, la ubicación de números de tres cifras en la tabla de posición, el orden entre dos números  (mayor que y menor que), empleándola simbología correspondiente, el resultado de operaciones aditivas (suma y resta) agrupando y desagrupando para la solución de problemas que involucran más de una operación, las características de cuerpos geométricos a partir de líneas, puntos y segmentos que los conforman y el área de una figura o cuerpo geométrico a partir de una unidad patrón.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica

Pensamiento numérico:
  • Números
  • La centena
  • Números de tres cifras (lectura y escritura)
  • Relación de orden
  • Aproximaciones
  • La adición y sus términos
  • Adición sin agrupar y Reagrupando
  • Propiedades de la adición
  • Términos de la sustracción
  • Sustracción desagrupando
  • Prueba de la sustracción Pensamiento
  1. Propósito
Que los estudiantes constituyan, números de tres cifras con sus respectivas operaciones aditivas, relaciones de orden y valor posicional
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
  1. Desarrollo Metodológico


Evaluación 

Lengua Castellana 2° Semana 5


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SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
SEGUNDO
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

COMPONENTE
SEMÁNTICO
SINTÁCTICO
PRAGMÁTICO

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica diferentes temáticas expuestas en los medios de comunicación; Identificando las palabras desconocidas, busca significado que tienen haciendo uso del diccionario.
Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación a partir de las formas como estos presentan la información; revisando diferentes clases de etiquetas y las compara con otras.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Unidad No.1: LITERATURA
SEMÁNTICA: Familia de palabras- campo semántico.
  1. Propósito
Identificar las categorías gramaticales: campo semántico.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
El Campo Semántico
Los campos semánticos se forman con palabras de un mismo grupo. Es decir que para formar un campo semántico, tienes que buscar muchas palabras que estén relacionadas por su significado.
  • Ejemplo: Camisa, pantalón, chompa, calcetín, saco, corbata.
Son prendas de vestir. Corresponde al campo de ropa.
Cuando formas un campo semántico, debes buscar palabras que se relacionan con las demás.

  • Clasifica las siguientes palabras en los campos semánticos:

Resultado de imagen de campo semantico para niños
  1. Desarrollo Metodológico





Religión 2° Semana 5

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SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO

AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
PRIMERO 
DOCENTE 


ESTANDAR
  • Conocer aspectos centrales de la palabra de Dios, con respecto a las relaciones de convivencia, amistad y solidaridad fundadas en la amistad con Dios Padre, y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
  • Antropológico 

INDICADOR DE DESEMPEÑO
  • Identifico lo que distingue una relación de amistad y menciono algunas expresiones que la acompañan.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
La amistad entre las personas y su dimensión religiosa. 
2. Propósito: que los niños comprendan el valor de la amistad con Dios en las relaciones con los demás.
3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Resultado de imagen para imagenes sobre vivir con otros para niños


Observa el siguiente video el tren de la amistad 
Fuente:

Seguidamente te invito a realizar una carta a la persona que consideres tu mejor amigo (a), si lo tienes cerca se la puedes entregar pero si es un compañero(a) guárdasela hasta que regresemos al colegio nuevamente.


4. Desarrollo Metodológico
Lee el texto y responde 

Los seres humanos no podemos vivir solo, necesitamos de otras personas para poder conseguir los alimentos y todas las cosas que se requieren para poder vivir; necesitamos con quien pode compartir nuestras alegrías y tristezas.
Las personas que viven solas se vuelven aisladas y tristes. Por eso, para que no estemos solos y para que podamos ayudarnos unos a otros, nuestro padre Dios nos regaló a nuestros amigos, que son todas aquellas personas que nos aman y estimulan a ser cada vez mejores. Los buenos amigos, nos aconsejan y animan para ser buenos estudiantes; no dicen palabras feas y vulgares, son obedientes con sus padres y profesores, en fin son niños en los que podemos confiar.

5. Evaluación