Religión 2° Semana 4

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	2º	PERIODO	PRIMERO	DOCENTE

ESTÁNDAR

• Conocer aspectos centrales de la palabra de Dios, con respecto a las relaciones de convivencia, amistad y solidaridad fundadas en la amistad con Dios Padre, y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.

COMPONENTE

• Antropológico 

INDICADOR DE DESEMPEÑO

• Identifico lo que distingue una relación de amistad y menciono algunas expresiones que la acompañan.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

La amistad entre las personas y su dimensión religiosa. 

2. Propósito: Implementar en mis contextos cercanos las normas que regulan un ambiente agradable de convivencia y el buen trato con mis semejantes.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

La amistad 

La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos.

Fuente: https://www.guiainfantil.com/1213/educar-en-valores-la-amistad.html

Escucha la canción un millón de amigos de Roberto Carlos

4. Desarrollo Metodológico

Descargue aquí su actividad y evaluación

Ética 2º, semana 4

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	2º	PERIODO	I	DOCENTE

ESTÁNDAR

Terminado el año escolar la población estudiantil estará en capacidad de reconocer, cuidar y amar su propio cuerpo visualizado en su presentación personal y el trato con los demás

COMPONENTE

La Persona y el desarrollo sostenible.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento: Reconozco la importancia de una buena alimentación como una forma de beneficiar mi cuerpo y mi salud.

De desempeño: Construyo mi propia imagen corporal.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Gustos y sueños

2. Propósito

Queridos estudiantes… el propósito de esta guía es reconocer que se vale soñar y luchar por lo que queremos.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Todas las personas tenemos sueños que nos gustaría cumplir. Es precisamente en la infancia  cuando comienzan a germinar, por lo que es aquí donde los padres, maestros, familia etc. deben acompañarlos y apoyarlos. 

Una de las cosas  más desagradables  que nos pueden pasar es que sintamos que nadie quiere prestarnos atención precisamente porque deducimos que lo que pensamos no interesa a nadie.

4. Desarrollo metodológico

• Dibuja los que aspiras ser cuando seas grande
• Escribe lo que más te gusta hacer con tus compañeros
• Lo que más te gusta hacer en familia

Descargue AQUÍ su evaluación

Artística 2º, semana 4

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	2°	PERIODO	PRIMERO	DOCENTE

ESTÁNDAR

Expresar a través de sonidos, colores, movimientos y luces información sobre lo que pensamos y sentimos.

COMPONENTE

 Habilidades y capacidades motoras, expresión corporal, y plástica acorde con estímulos visuales y auditivos. 

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento- Conoce diferentes historias relacionadas con su entorno cultural  e Identifica el procedimiento de los colores   cálidos  a partir de los primarios.

De desempeño- Representa gráficamente  las historias relacionadas con su entorno, utilizando en ellas los colores cálidos y fríos, siguiendo las orientaciones del maestro.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Colores fríos

2. Propósito

Apreciado estudiante,  el propósito de esta guía es que a través de la experiencia interior,  su relación e interpretación de sí mismo y en el entorno  logres el desarrollo de ejercicios sensomotrices y artísticos,  que fortalecen el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Actividad: Copiar el texto e interpretar:

Los colores fríos, atendiendo a la psicología del color, se suelen asociar a determinados conceptos como por ejemplo:

Serenidad

Pasividad

Sentimentalismo

Amplitud

Lejanía

Sensación de frío

Se ha hablado también de la asignación de los colores fríos a algunos efectos psicológicos en las personas, señalándose que ese tipo de tonalidades evocan calma, tranquilidad, paz interior, tristeza, soledad y poca intimidad.

Además, los colores fríos también solemos asociarlos con el amanecer, la noche y elementos como el agua o el hielo.

4. Desarrollo Metodológico

Descargue AQUÍ su actividad

5. Evaluación

Realiza un dibujo  según tu entorno y coloréalo con colores fríos.

Nota: En tu cuaderno o en hojas blancas. Entrega las actividades realizadas al ingreso a clase.

Tecnología 2º, semana 4

 

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	2°	PERIODO	1	DOCENTE

ESTÁNDAR

Tecnología y sociedad.

- Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

COMPONENTE

-Tecnología y sociedad.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifico y conozco   las diferentes características, texturas de los diferentes materiales que están hechos los artefactos y el funcionamiento de algunos objetos mecánicos.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

-Descripción de los objetos mecánicos simples (La rueda- engranaje).

2. Propósito: Propósito: Conoce y compara los diferentes objetos mecánicos simples (La rueda-Engranaje)

3.Desarrollo cognitivo instruccional 

Mecanismos:

• Los elementos que constituyen las máquinas se llaman mecanismos.
• Los mecanismos sirven para transmitir y transformar fuerzas y movimientos

Se inicia con la lectura y revisión de los diferentes objetos simples:

Maquinas simples y compuestas “Vídeo Educativo para niños”

https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I

Descripción del video:

Las máquinas son instrumentos que nos ayudan a realizar trabajos con menos esfuerzo y más rápido. En este video aprenderemos los tipos de máquinas que hay y las diferencias entre las maquinas simples y compuestas. 

1. Desarrollo Metodológico

Descargue AQUÍ su actividad

Descargue AQUÍ su evaluación

Clase de matemáticas 2º, semana 3

Clase de matemáticas 2º, semana 3

Aquí encontrarás más clases que hemos preparado para ti

No olvides suscribirte al canal,

dar like y comentar

Clase de lengua castellana 2º, semana 3

Clase de lengua castellana 2º, semana 3

Aquí encontrarás más clases que hemos preparado para ti

No olvides suscribirte al canal,

dar like y comentar

Clase de ciencias naturales 2º, semana 3

Clase de ciencias naturales 2º, semana 3

Aquí encontrarás más clases que hemos preparado para ti

No olvides suscribirte al canal,

dar like y comentar

Clase de ciencias sociales 2º, semana 3

Clase de ciencias sociales 2º, semana 3

Aquí encontrarás más clases que hemos preparado para ti

No olvides suscribirte al canal,

dar like y comentar

Lengua Castellana 2° Semana 3

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO								CALENDARIO	A
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	SEGUNDO	PERIODO	I	DOCENTE

ESTANDAR

Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

COMPONENTE

SEMÁNTICO

SINTÁCTICO

PRAGMÁTICO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifica diferentes temáticas expuestas en los medios de comunicación; Identificando las palabras desconocidas, busca significado que tienen haciendo uso del diccionario.

Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación a partir de las formas como estos presentan la información; revisando diferentes clases de etiquetas y las compara con otras.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Unidad No.1: LITERATURA

GRAMÁTICA: sustantivos, genero, número, articulo.

2. Propósito

Identificar las categorías gramaticales: el sustantivo: el artículo.

Observa la imagen y responde

. Que animales son

. Cuantos animales hay de cada especie.

. Cuantos animales hay en la imagen

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

El Artículo

El artículo es la palabra que siempre va delante del sustantivo. Puede variar en género y número.

Los artículos se dividen en definidos (o determinantes) e indefinidos (o indeterminantes).

Los artículos definidos son aquellos que hablan de algo conocido y que se puedes identificar.

Los artículos indefinidos son aquellos que hablan de algo no conocido o que no se puede identificar.

Para dar claridad cognitiva observa el video:

4. Desarrollo Metodológico

1. Ponle a cada palabra el artículo que corresponde

LA COMIDA

____ huevos

____ leche

____ plátano

____ refrescos

____ coco

2. Escribe un o una

Es ____ regla                 Es ____ gorra                   Es ____ mujer

Es ____ niño                  Es ____ lapicero               Es ____ niña

3. Completa los artículos que hacen falta en esta historia.

Cuando se acercaba ___ cumpleaños de Pedro, su abuelo le preguntó: qué regalo quería.

 ___ niño no quería ni juguetes ni muñecos. Sólo quería ___ árbol.

 ___ día del cumpleaños por ___ mañana, ___ dos juntos escogieron un hermoso pino entre todas ___ plantas que vieron.

Evaluación